一、写作兴趣的培养，是提高写作水平的动力。

爱因斯坦说过：“只有热爱才是最好的老师。”确实，要想提高学生的写作水平，必须使学生热爱写作，对写作产生浓厚的兴趣，这样才有动力把作文写好，由爱慕作文到想写好作文。如果一个学生不爱慕写作，没有写作的愿望，是一种被动、应付式的写作，是难以写出好文章的。

只有在作文中大胆的创造，才能写作出闪烁着特点光彩、有价格的文章。通过理想教育，使学生了解古今中外一些文学名著给人类想法文化带来的影响，这些名著塑造了人的灵魂，陶冶了大众的情操，激励着大众奋发向上，是人类宝贵的灵魂财富。以此激发写作欲望、兴趣。

二、多看、多背、多动笔，使之成为自觉习性，是提高学生写作水平的基础。

仅有浓厚的写作兴趣，而平时不多看、多背、多动笔是写不出好文章的。只有提倡多看、多背，才能积累他人文章中优美的词句，才能吸收他人文章中好的构思和写作技巧。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”正道出了其中的道理。所谓多动笔，一是要求勤动笔记录随时随地看到或听到的优美的词句和名言；二是要求养成勤写日记的好习性。通过写日记，自觉或不自觉地把自己平时积累收集起来的词句和他人好的写作技巧运用到自己的写作中去，为我所用，久而久之，即会达到信手拈来、妙笔生花的境地，从而为提高学生写作水平奠定坚实的基础。

三、多向老师请教，是提高学生写作水平的关键。

大多数学生在最初的写作中，一是觉得无内容可写，二是虽有内容但无法把写作材料有机的组合在一起，从而造成言之无物或文章杂乱、详略不当等毛病。可见，在学生作文教学中，教师的精心辅导对提高学生写作水平起着关键性影响。

作文要遵循下面内容步骤：一是审题，学生要弄清题意，以免洋洋数千言而离题万里。二是立意，即要弄清作文的中心主旨，反映作者何样的想法情感和见解，做到意在笔先。三是编写提纲、确定详略，即弄清写些何大致内容，分几段写，哪几段要重点详写，哪些地方要略写。四是选材，即组织收集材料，使文章言之有物、言之有序。五是怎样开头小编觉得。古人云：“起句如鸣炮，骤响易彻；小编觉得如撞钟，清音有余。”这足以说明文章开头小编觉得影响的重要。

大多数学生在初写文章中，总觉得无话可写，而造成怕写作文或厌写作文，这实际上就是材料收集不多的缘故所致。